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 Sur quoi porte cette évaluation ? 

Le niveau d’écriture s’apprécie en fonction des règles de composition d’un récit et des techniques de rédaction. 

Cette évaluation ne porte ni sur l’orthographe, ni sur la grammaire. Il ne s’agit pas d’une prestation de correction de texte mais d’une évaluation de votre degré de maîtrise de l’écriture narrative.

Comment se présente-elle ? 

L’ensemble des  analyses se présente sous la forme d’un dossier rédigé par l’un de nos  formateurs, écrivain et correcteur d’édition.  

Illustré d’exemples choisis de votre texte, ce diagnostic vous expliquera  ses faiblesses et les points d’amélioration. 

Une fiche de  synthèse vous donnera une image nette de vos savoir-faire actuels.

Les notions clés sont expliquées  dans un lexique, à la fin de votre lecture diagnostic. Vous pourrez ensuite  poser vos questions lors d’un entretien de 30 minutes avec L’esprit livre.

Quelle est la méthode d’analyse ? 

De l’impression globale au repérage des erreurs, le formateur analyse le processus de création de texte. Celui-ci reflète une manière de procéder, un niveau de maîtrise technique, une façon de penser, des habitudes prises. Cette démarche n’est donc pas mécanique et s’appuie en premier lieu sur la dimension sensible et humaine de votre texte.

Le correcteur-formateur se place dans la position d’un lecteur et examine ses perceptions, sans a priori. Ce n’est qu’ensuite que son regard exercé repère les erreurs de conception, de structuration, de formulation qui nuisent à la bonne compréhension et lisibilité de votre texte. Il peut établir des liens précis entre les faiblesses constatées et les techniques à acquérir

La technicité reste au service du talent, elle ne le formate pas !

La technique n’enlève pas la spontanéité d’une création. Elle ne conditionne pas non plus le sens ou les évolutions d’un texte. Elle n’existe que pour satisfaire aux besoins de la communication écrite.

Songez que même pour marcher, chacun de nous a dû apprendre et nul ne sait où vos pas vous conduiront. Il en va de même pour l’écriture. Le talent ne s’oppose pas à l’apprentissage. Au contraire, de bonnes prédispositions devraient l’encourager.

Plus l’auteur sera habile à formuler ses pensées et à les mettre en valeur, plus il pratiquera la langue écrite avec art et éloquence.

Une objectivité bienveillante

Les appréciations évaluent le degré de maîtrise de savoir-faire en fonction d’un référentiel de compétences rédactionnelles : habileté à se servir de procédés, de techniques, de méthodes, de modèles, de formes littéraires et de la langue française.

Afin d’éviter les confusions, une évaluation ne constitue en aucun cas un jugement de valeur.

Ce sont les textes qui sont évalués et non les auteurs. Par exemple la mention « votre sujet présente un intérêt  faible » indique seulement que le sujet n’a pas été suffisamment réfléchi, ou défini, ou requiert de nouveaux développements ou encore parait inadapté aux lecteurs auxquels il est censé s’adresser. Ce qui ne signifie pas que l’auteur soit inintéressant